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合肥市颐和佳苑小学教育集团青阳路校区 创建学校语言文字达标建设工作方案

编辑日期:2018/10/8   作者:管理员   点击次数:

合肥市颐和佳苑小学教育集团青阳路校区,据《教育部 国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》及《教育部语言文字应用管理司关于切实做好学校语言文字工作达标建设及国家通用语言文字普及攻坚工程的通知》精神,为切实做好语言文字达标建设工作,本着立足国家标准、实事求是、尊重规律、注重实效的编制原则,围绕语言文字事业发展的制度建设、能力建设、教育教学、宣传推广、科学发展五个方面,制定出创建学校语言文字达标建设工作方案。

一、目的意义

1、推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域,使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务,是学校依法办学的基本要求。扎实做好学校语言文字工作,是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。

2、说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。提高学生的语言文字应用能力,是实施素质教育的必然要求,是强化学生能力培养的重要内容,是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。做好语言文字工作,对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。

3、做好学校语言文字工作,充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用,将语言文字工作从校园向社会延伸,提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用能力,是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求,是全面建成小康社会的必然要求,也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。

二、工作机构及制度建设

(一)成立工作机构

成立学校语言文字达标创建工作领导小组,常规开展语言文字规范达标工作。

  长:钱梅娟   

副组长:时应莉 胡珺 王丽叶

  员:傅晓莉、孙业亮、刘琴、各教研组组长及全体语文教师

(二)制度建设

1、教导处:

1)将语言文字工作纳入日常管理,在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。

2)在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度,并有定期检查落实制度。

3)重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用,设计永久性国家通用语言文字宣传标识或标语,检查校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求。

 2、办公室:

1)在职务评聘、教育教学考核评价等制度中,有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。

2)建立奖惩机制,对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。

(3) 更新和维护学校主页中的语言文字工作宣传。

3、教研室: 按照规定开设写字课和书法课。

4、语文教师:日常推普和规范汉字书写教学工作和学生各项相关活动的开展。

三、具体措施及目的

(一)能力建设

1、开展教师讲座,让教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规,提高规范使用语言文字的意识;校本培训中,增加语言文字应用能力培训,重视教师语言文字基本功训练,提高教师语言文字应用能力,并适应教育教学的新要求。

2、学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求,逐步提高学生语言文字应用能力,并达到课程标准的相应要求;促进学生熟练规范地使用普通话,熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音,书写规范。

()教育教学及文化传承

1、教学活动

以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字;教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范;语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准;语文课重视学生口语交际能力的培养和训练,有日常和定期的口语考核;各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。

2、传承文化

完善中华优秀传统文化教育体系,注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学,将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节;学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动;教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率;建立相关兴趣小组或社团,学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。

(三)宣传普及

1、法制宣传

将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育,网站、信息屏或宣传栏中有相关,内容并定期更新;教职工熟悉掌握、高年级学生基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准。

2、推广普及

每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动;积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用,带动社会研究和实践,并通过“小手拉大手”等活动,为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务。

(四)科研创新

1、科学研究

重视学生语言学习方法研究;研究建立学生语言文字应用能力评价体系,重视并开展学生口语测试评价;积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究。

2、创新实践

结合本地和本校实际情况及办学特色,积极探索学校语言文字工作新途径、新方法;创造性地开展各种语言文化活动;自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料。

四、任务分工

我校语言文字工作达标建设全员参与,共分三个阶段:

(一)宣传动员阶段(2018108--118日)。学校召开行政会、教研组长会,对语言文字工作指导标准进行解读和落实分工、明确各自职责。召开全体教职工大会,宣讲学校语言文字工作达标建设的重要意义。再次组织全体教职学习《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》、《教育部语言文字应用管理司关于切实做好学校语言文字工作达标建设及国家通用语言文字普及攻坚工程的通知》,学习《安徽省学校语言文字工作达标建设评分细则》等相关文件。明确学校语言文字工作的作用和地位,提高全体师生的参与意识、创建意识和语言文字规范化意识。

(二)自查整改阶段(2018119日—2019126日)。学校依据《安徽省学校语言文字工作达标建设评分细则》从制度建设、能力建设、教育教学、宣传普及、科学发展五个方面进行自查,梳理存在的问题,建立整改台账。在教师、学生中大力推进“说普通话 ,写规范字”的宣传动员,教导处将加大对教师教学过程中使用普通话的督查力度,教导处、德育处对师生在平时普通话使用进行检查,并纳入班主任考核,进一步将推普活动与学校的文化氛围融合在一起。

(三)推进申报阶段(2019127--322日)。学校语言文字工作达标建设领导小组,将组织人员对本校资料建设情况进行检查,检查后负责组档的行政领导针对问题及时整改并不断地完善。

五、评估安排

1.资料上网,网址为:http://yhjyxx.ssjy.cn/

2.汇报题目:学校创建语言文字达标建设工作汇报材料

3.教师座谈会  学校负责人:时应莉  地点:言蹊楼二楼会议室

4.学生问卷答题  学校负责人:吴晨辉  地点:言蹊楼一楼阶梯教室

5.巡查学校(窗外听课 校园用字 宣传环境 作业批改)学校负责人:傅晓莉

6.校园详细地址:长岗路与青阳路交叉口

7.此项工作分管领导和手机号 时应莉:18956087737

                                     傅晓莉:18156099098

8.申报评估时间:2019318日至22

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